目的
一、透過教師專業社群運作，實踐英語文核心素養導向評量設計，提升英語教學效能。
二、引導英語教師設計核心素養導向的評量活動，增加學生在日常生活中活用英語的機會，提升口語表達與書寫能力，拓展英語學習認知與視野。
三、鼓勵英語教師發揮創意，因地制宜，設計富有情境脈絡的英語評量方案。
四、彙整英語文核心素養導向之口語表達或書寫能力的評量優秀案例，資源交流共享。

參加對象：全國各國中、小英語教學團隊
一、分國中組與國小組兩組。
二、全國國中小教學教師(含實習教師與代課教師)組隊參加，每隊至少三人，至多六人；每縣市國中小至少各1 件，至多國中小各3 件。同一團隊不得重複送件。

辦理時間與方式
一、甄選內容：
（一）產出形式：由英語教學團隊（3 至6 人，可跨校成組）共同備課產出。
（二）產出依據：依學習階段加強口語表達與書寫能力，以十二年國教英語課綱核心素養內涵及學習重點做為評量設計指引，發展朝向核心素養導向的評量活動，設計實際可行之評量且需於課堂內實施，並能直接或經修正後作為宣導與推廣的教學資源。

報名送件
（一）線上報名表

請先掃描QR CODE 進入表單填寫報名表。註：填表人應為團隊代表人：團隊代表人負責寄送、補齊資料、得獎時提供帳戶領取稿費，並於年度研討會發表文本領取鐘點費。
（二）文本電子檔
以Word 檔及PDF 檔寄給師大英語系助理林官羲先生。E-mail: fetmoe@gmail.com ／ Tel: (02)7749-1808
（三）文本紙本
112 年02 月13 日（一）起至03 月17 日（五）止，以掛號/快遞寄送（郵寄封面如附錄三），須包含：1.「英語文核心素養導向評量設計」書面文本兩份，請以雙面印刷呈現。2. 創用CC 授權同意書一份（如附錄一）3. 一稿多投責任歸屬與賠償追究切結書（如附錄二）。